martes, 14 de junio de 2016

Sesión 2

Marco Normativo

 Propósito general del  módulo.
Acompañar a los docentes en servicio en el estudio de las bases (Marco normativo y evaluación profesional docente.)  Para un óptimo desempeño.

Actividad.
Como actividad en esta sesión se resolverán estás interrogantes con materiales ya investigados.


¿CÓMO SE CONCIBE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE EN EL MARCO DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE?


¿QUÉ INSTANCIAS INTERVIENEN?


¿CUÁLES SON LOS ASPECTOS A EVALUAR EN LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO?


¿CUÁLES SON LOS MÉTODOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO?


¿QUÉ SE EVALÚA EN LOS DOCENTES?


¿CON QUÉ HERRAMIENTAS SE EVALÚAN ESTAS CARACTERÍSTICAS DE LOS DOCENTES?


¿PARA QUÉ SE UTILIZARÁ LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE?


¿CUÁL ES EL FUNDAMENTO LEGAL?


martes, 1 de marzo de 2016

COMPRENSIÓN LECTORA.

EJERCICIO QUE SERA ÚTIL PARA TRATAR LA PROBLEMÁTICA REFERENTE A "COMPRENSIÓN LECTORA" CON ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA



EJERCICIO DE COMPRENSIÓN LECTORA

OBJETIVO: Medir comprensión lectora
DURACIÓN: 3 minutos

Siempre hay que leer todas las cosas con cuidado antes de actuar y de
responder las preguntas que nos hagan. Así que lee cuidadosamente antes de
hacer nada y a continuación sigue las instrucciones.

1.- Pon tu nombre arriba, en una de las dos esquinas.
2.- Rodea con un círculo la palabra “nombre” en la frase anterior.
3.- Dibuja 4 pequeños cuadrados en la otra esquina de arriba.
4.- Pon una X en cada uno de los cuadrados que has dibujado.
5.- Rodea con un círculo los 4 cuadrados anteriores.
6.- En el primer renglón de arriba, donde dice “OBJETIVO: Medir comprensión
lectora” escribe: SI, SI, SI
7.- Rodea con un círculo el número 3 de estas instrucciones.
8.- Escribe una X grande en una de las esquinas de abajo.
9.- Rodea esa X con un triángulo grande.
10.- En parte de atrás de esta hoja, suma 25 + 14
11.- Rodea con un círculo la palabra “hoja” en la frase anterior.
12.- Cuando llegues aquí, di en voz alta y sin miedo, tu nombre.
13.- Si crees que has hecho bien las cosas, di “SI” en voz alta.
14.- En parte de atrás de esta hoja, resta 49 – 23
15.- Rodea con un círculo los resultados de las operaciones que has hecho detrás.
16.- Cuenta en voz alta del 1 al 10
17.- Haz un agujero pequeño, con la punta del lápiz, en este papel.
18.- Subraya los números 2, 4, 6 y 8 del encabezado de las frases.
19.- Di en voz alta “Casi he acabado”
20.- Ahora que has terminado de leer cuidadosamente este texto, haz sólo lo que
pone en la línea 1.











martes, 4 de agosto de 2015

MATERIALES DE APOYO LECTO-ESCRITURA. NODOS.

MATERIALES DE APOYO
LECTO-ESCRITURA.
EL JUEGO INTERACTIVO Y DIDÁCTICO.


PAGINAS DE APOYO A LA LECTO-ESCRITURA PDF
https://conchi1952.files.wordpress.com/2010/02/propuesta-didactica-la-receta1.pdf
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/Reserva_Profesores/janet_ruiz-educ_360/Lectoescritura.pdf
http://creena.educacion.navarra.es/recursos/guiastatdah/pdfs/lectoescritura_fonema_m.pdf
http://home.coqui.net/sendero/lectoescritura.pdf

PAGINAS DE APOYO A LA LECTO-ESCRITURA 
http://www.symbaloo.com/mix/lectoescrltura-fichaspdf
http://milagrotic.blogspot.mx/2014/05/lectoescritura-fichas-imprimibles-pdf_4.html

      PAGINAS VIRTUALES DIDÁCTICAS

˜         VIDEO INFORMATIVO

˜         MATERIAL CON ACTIVIDADES DIDÁCTICAS.



EL JUEGO INTERACTIVO Y DIDÁCTICO. MATERIAL CON ACTIVIDADES DIDÁCTICAS.